Волгоград стал центром притяжения для специалистов специального и инклюзивного образования. Здесь проходит Региональная научно-практическая конференция «Воспитание патриотических чувств у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: технологии, методы, приемы», объединившая педагогов, методистов и исследователей.
Организатором масштабного мероприятия выступил Институт социальной и коррекционной педагогики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет». Конференция стала ключевой экспертной площадкой для глубокого обсуждения актуальной проблемы - как повысить качество воспитательной деятельности в современных реалиях инклюзивного образования.
📚 Цели и задачи диалога
Главной целью научного собрания стал поиск инновационных и эффективных путей повышения качества воспитательной работы с детьми в условиях образовательной инклюзии.
Участники конференции сошлись во мнении: формирование гражданской идентичности, любви к родному краю и уважения к истории у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует особых, чутких и профессионально выверенных педагогических инструментов. Традиционные методы здесь нуждаются в адаптации, а на первый план выходят современные интерактивные технологии.
📚 Обмен передовым опытом: разработка медиа-кейсов
Особый интерес аудитории вызвал практический опыт коллег, представленный в рамках Секции 1. «Современные образовательные технологии воспитания патриотических чувств у детей с ограниченными возможностями здоровья».
С содержательным и практически ориентированным докладом в онлайн-формате выступила Наталья Михайловна Григорьева, методист отдела «Информационно-образовательный центр» учреждения образования «Минский государственный дворец детей и молодежи», представитель координационного центра городского проекта «Школьный медиацентр».
Тема ее выступления - «Разработка кейсов патриотической направленности» - затронула важнейший аспект современной педагогики. В ходе доклада были раскрыты следующие вопросы:
⦁ Как перевести сложные исторические и моральные концепты на понятный для обучающихся с ОВЗ язык;
⦁ Использование кейс-технологий для вовлечения детей в процесс осмысления патриотических ценностей;
⦁ Роль медиа-ресурсов в адаптации воспитательного материала.
Опыт Минского государственного дворца детей и молодежи наглядно продемонстрировал, что применение проектных и кейс-методов позволяет сделать процесс воспитания не только доступным, но и по-настоящему увлекательным для каждого ребенка, независимо от его особенностей здоровья.
📚 Конференция вновь подтвердила, что обмен методическими разработками между специалистами играет решающую роль в развитии инклюзивной среды.
Программа конференции «Воспитание патриотических чувств у обучающихся с ОВЗ"
