1. Редакционная модель работы
Суть: медиацентр работает как настоящая редакция.
Практика:
-
распределение ролей (главный редактор, журналист, SMM, видеооператор);
-
еженедельные планёрки;
-
редакционный план на месяц.
Результат: системность, ответственность, рост качества контента.
2. Интеграция с учебными предметами
Суть: медиацентр поддерживает уроки.
Практика:
-
публикация ученических проектов;
-
видеоролики к урокам истории, литературы, обществознания;
-
интервью в рамках учебных тем.
Результат: практическое применение знаний, повышение мотивации.
3. Работа по принципу «ученик — ученик»
Суть: школьники создают контент для школьников.
Практика:
-
язык, близкий подросткам;
-
участие учеников в выборе тем;
-
обратная связь от аудитории.
Результат: высокая вовлечённость и доверие.
4. Регулярность и ритм публикаций
Суть: контент выходит по графику.
Практика:
-
рубрики (новости недели, интервью месяца);
-
контент-календарь;
-
дежурные редакторы.
Результат: стабильный интерес аудитории.
5. Проектный подход
Суть: работа через медиапроекты.
Практика:
-
тематические медиамарафоны;
-
спецпроекты к памятным датам;
-
долгосрочные серии материалов.
Результат: развитие исследовательских и командных навыков.
6. Использование современных форматов
Суть: соответствие медиатрендам.
Практика:
-
короткие видео, клипы;
-
подкасты;
-
инфографика;
-
прямые эфиры школьных событий.
Результат: актуальность и привлекательность контента.
7. Обучение через наставничество
Суть: «равный обучает равного».
Практика:
-
старшие ученики обучают младших;
-
система кураторов внутри команды;
-
передача опыта.
Результат: преемственность и рост команды.
8. Взаимодействие с внешними партнёрами
Суть: выход за пределы школы.
Практика:
-
сотрудничество с городскими СМИ;
-
участие в конкурсах;
-
приглашённые эксперты.
Результат: профессиональный рост и признание.
9. Соблюдение медиабезопасности и этики
Суть: ответственная работа с информацией.
Практика:
-
обязательная проверка материалов;
-
согласие на съёмку;
-
обучение цифровой безопасности.
Результат: правовая защищённость школы.
10. Поощрение и мотивация
Суть: признание вклада участников.
Практика:
-
сертификаты, грамоты;
-
портфолио работ;
-
учёт деятельности при поощрении.
Результат: устойчивый интерес учащихся.
Итог
Лучшие школьные медиацентры:
-
работают системно, а не эпизодически;
-
ориентированы на учеников;
-
развивают навыки XXI века;
-
являются частью образовательной среды школы.
Равняемся на медиацентр «Новые горизонты» ГУО «Средняя школа № 147 г. Минска имени М. А. Савицкого»
Новостная лента за 19 февраля 2026.
✨ 1. Посещение Художественной галереи Михаила Савицкого
"В НАЧАЛЕ ПУТИ" - выставка под таким названием начала функционировать с 18.02 в Художественной галерее Михаила Савицкого
Первые посетители – учащиеся Средней школы №147 г. Минска, которая носит имя великого художника
🔴Учащиеся 7 «В» класса, участники кружка юных экскурсоводов при школьном музее «Художник и время» получили возможность воочию увидеть то, о чем раньше только читали и рассказывали другим. Рядом с младшими товарищами – старшеклассники, активисты ДиМОО
🎨Ребята увидели уникальные кадры из молодости Михаила Андреевича и его ранние работы – основу новой выставки. И, конечно, ознакомились с основной экспозицией галереи. Не ушли наши учащиеся и без угощения – любимых яблочек Михаила Савицкого, какие росли в его родной деревне Звенячи
Нам очень понравилась выставка! Было очень интересно и увлекательно. Очень милые и хорошие экскурсоводы. Огромное спасибо за возможность почувствовать атмосферу высокого искусства,
– от имени 7 «В» класса делится впечатлениями юный экскурсовод Виктория Супрунюк
Учащиеся получили много эмоций и поводов задуматься. И, конечно, в очередной раз прочувствовали гордость за то, чьё великое имя им выпала честь носить.
Материал подготовлен медиацентром
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
2. В гостях у школы — Эдуард Семенович Ханок
Народный артист Беларуси, композитор, чьё имя неразрывно связано с музыкой нескольких поколений, посетил нашу школу. Встреча прошла в тёплой и вдохновляющей атмосфере.
Маэстро поделился воспоминаниями о своём творческом пути, рассказал о создании известных произведений и дал ценные советы тем, кто только начинает свой путь в искусстве.
Для юнкоров это был опыт настоящей профессиональной журналистики: подготовка вопросов, работа с героем, съемка, монтаж, передача атмосферы встречи через кадр и звук. Ребята учатся не просто фиксировать событие, а чувствовать его смысл и ценность.
3. Выставка творческих работ «Беларускія пісьменнікі-юбіляры 2026 года»
У школе № 147 прошла яркая выставка творческих работ, посвященная белорусским писателям-юбилярам 2026 года.
На листах ватмана учащиеся представили собственные иллюстрации, художественные образы и оригинальное видение произведений известных авторов.
Работы получились разнообразными, креативными и очень искренними. Каждая из них — это результат глубокого знакомства с литературой и творческого вдохновения.
Отдельное направление работы школьного медиацентра - освещение школьных творческих проектов. Выставка «Беларускія пісьменнікі - юбіляры 2026 года» показала, насколько талантливы и глубоко мыслят учащиеся.
А для нас важно, что в школе сохраняется традиция стенгазет. В эпоху цифровых технологий ребята продолжают создавать большие композиции на ватмане — с авторскими иллюстрациями, текстами, продуманным оформлением. Это учит вдумчивости, командной работе и уважению к культурному наследию.
Медиацентр становится пространством, где сочетаются современные технологии и школьные традиции. Ребята не просто снимают - они формируют медиакультуру, развивают ответственность за слово и кадр, учатся видеть красоту в деталях и рассказывать о ней другим.
И самое ценное — это горящие глаза ребят, которые понимают: их работа важна и нужна школе.
Освещение важных мероприятий, школьных творческих проектов и встреч - основные направления работы школьного медиацентра и вклад в культурную жизнь Минска , сохранение традиций и поддержку юных талантов
Такие материалы формируют медиалетопись столицы и показывают, чем живет современная школа
