В нормативных и программных документах Республики Беларусь медиаграмотность рассматривается как важная составляющая развития образования, информационной культуры общества и обеспечения национальной безопасности в условиях цифровой трансформации.

Прямое использование термина «медиаграмотность» закрепляется преимущественно в стратегических, концептуальных и программных документах, регулирующих сферу образования, информации и молодежной политики. В частности, ее содержание раскрывается через такие взаимосвязанные понятия, как информационная культура, информационная безопасность, цифровая грамотность и развитие критического мышления.

Основные уровни отражения медиаграмотности в документах Республики Беларусь:

1. Государственная политика в сфере образования
В документах, определяющих развитие системы образования (включая концепции цифровой трансформации образования и обновления образовательных стандартов), медиаграмотность рассматривается как компонент функциональной грамотности обучающихся. Она интегрируется в задачи формирования навыков работы с информацией, развития критического мышления, а также ответственного поведения в цифровой среде.

2. Документы в сфере информационной безопасности
В стратегических документах, связанных с обеспечением национальной безопасности, медиаграмотность опосредованно выступает как инструмент противодействия информационным угрозам. Подчеркивается необходимость формирования у граждан устойчивости к деструктивному информационному воздействию, включая фейки, манипулятивные технологии и недостоверный контент.

3. Государственные программы цифрового развития
В рамках программ цифровизации медиаграмотность рассматривается как базовая компетенция цифрового общества, необходимая для эффективного взаимодействия граждан с электронными сервисами, цифровыми платформами и медиаресурсами.

4. Молодежная и информационная политика
В документах, регулирующих работу с молодежью, медиаграмотность связана с формированием активной гражданской позиции, культуры медиапотребления и навыков ответственного участия в информационном пространстве.

В нормативно-правовом поле Республики Беларусь медиаграмотность не выделяется как отдельная узкая категория, а рассматривается как междисциплинарная компетенция, интегрированная в систему образования, информационной безопасности и цифрового развития государства. Ее содержание раскрывается через совокупность когнитивных, операциональных и ценностных компонентов, обеспечивающих способность личности критически воспринимать, анализировать и создавать медиаконтент.

Таким образом, в перспективе медиаграмотность все более явно закрепляется как системообразующий элемент формирования человеческого капитала в условиях цифрового общества и важнейший ресурс устойчивого развития государства.

В Республике Беларусь медиаграмотность:

• не всегда выделяется как отдельный термин в законах,
• но системно присутствует как междисциплинарная категория в документах о:
• информационной безопасности,
• цифровом развитии,
• образовании,
• молодежной политике.

Фактически она формируется как сквозная компетенция, встроенная в стратегию развития информационного общества и национальной безопасности.